Um blog que considero imprescindível para professores de Webjornalismo e alunos da área de comunicação, é o GJol. Ele, em minha opinião, é um exemplo de informação com qualidade e credibilidade que podemos encontrar na internet cujo endereço deveríamos sempre visitar. Por quê?

O blog do Grupo de Pesquisa em Jornalismo On-line (GJol), da Faculdade de Comunicação da Universidade do Estado da Bahia, faz parte do programa de Pós-Graduação em Comunicação e Cultura Contemporâneas. Ele integra o Centro de Estudos de Cibercultura da UFBA.

O GJol utiliza a plataforma como canal de distribuição das notícias e estudos na área da Tecnologia da Informação. Isso de forma simples e às vezes até divertida.

O blog apresenta alguns livros de “leitura obrigatória” para a nossa disciplina, endereços de outros blogs importantes para a área, uma produção atualizada sobre o desenvolvimento do jornalismo na Web e traz as discussões essenciais para as aulas nos cursos de jornalismo.

Vale, realmente, a pena visitar e acompanhar.

Para quem quer encontrar livros na internet, uma boa dica é o blog O Jornalista.com que traz uma lista de Livros de Comunicação Grátis para Download! A lista tem títulos como: Para Entender a Internet - Organizado por Juliano Spyer; Como Escrever para WEB; Comunicação em Rede de Charles Cadé; Blogs.com – Estudos sobre Blogs e Comunicação – por Adriana Amaral, Raquel Recuero e Sandra Montardo (este considero importantíssimo para ter uma noção sobre blogs e a maneira "correta" de se trabalhar o jornalismo na plataforma); e Design/Web/Design:2 – Luli Radfaher, dentre outros títulos.

Devido ao sucesso do post, o blogueiro Bruno Cardoso fez uma nova lista com outros títulos fundamentais para nossa formação jornalística. Em Livros de Comunicação Grátis para Download – Parte 2, você pode encontrar os livros: Comunicação e Gênero: A aventura da pesquisa – por Ana Carolina D. Escosteguy; Comunicação Multimídia: objeto de reflexão no cenário do século XXI – por Maria José Baldessar; Cultura Digital.br – Rodrigo Savazoni e Sérgio Cohn; Manual da Teoria da Comunicação – Joaquim Paulo Serra; Manual Laboratório de Jornalismo na Internet - Marcos Palacios e Beatriz Ribas e outros.

É isso!

Não é novidade para nós estudantes de jornalismo que o texto jornalístico siga a estrutura da “pirâmide invertida”. É a fórmula do lead com as informações mais importantes no início do texto -seguindo para as menos importantes -, tendo o perfil do leitor se modificado com o passar dos anos. Mas esse formato serve também para a internet?

Autores como Guilhermo Franco que escreveu o livro Como escrever para web: Elementos para a discussão e construção de manuais de redação online - cuja leitura eu já havia sugerido em outro post - acreditam que sim. Para esse autor, a pirâmide invertida atente a todos os pré-requisitos para apresentar conteúdos na web.





Nesse caso a construção segue as características básicas do lead, fase exploratória e informações complementares. Além disso, Franco demonstra a necessidade de se fechar uma idéia em cada parágrafo, já que a estrutura na web é não-linear, assim como no impresso.



O modelo básico acima é contestado por outros autores, incluindo Canavilhas já discutido nesse blog. Ele propõe um modelo de pirâmide deitada dividida em quatro níveis de leitura.

O primeiro nível, chamado unidade base, assim como na pirâmide invertida traz o lead com as tradicionais perguntas, o que (?), quando (?), quem (?) e onde (?).

No segundo, que é o da explicação, o autor deve responder ao por quê(?) e ao como(?).

No terceiro nível, chamado de contextualização, usa-se as ferramentas que a internet oferece que são vídeo, som, infografias animadas e outras.

O último nível, o de exploração, liga a notícia ao arquivo da publicação, ou a arquivos externos. É o momento em que se usa os hiperlinks que liga à matérias relacionadas ou a outras páginas com assuntos em comum.

Podemos perceber que a idéia básica da informação mais importante ser colocada em primeiro lugar se mantém. No entanto o formato da pirâmide deitada se mostra mais completa.

A meu ver esse modelo corresponde melhor ao que esta sendo produzido na web, além da simplicidade e linearidade proposta pelo modelo da pirâmide invertida, ainda que as idéias de ambas se complementem. Sugiro a leitura de Webjornalismo: Da pirâmide invertida à pirâmide deitada, de João Canavilhas, para entender melhor esse processo.

Quer mudar a cara do seu blog? Não sabemos como criar novos templates para transformar e personalizar nossos blogs certo? A edição em HTML não é fácil e poucos têm facilidade ou criatividade pra aprender e fazê-lo – principalmente sem devida instrução – mas o avanço da tecnologia facilitou muito.

Fazer um modelo próprio não podemos, mas escolher novos templates já criados – e não oferecidos pelo blogger no momento da criação – isso sim. Quer experimentar?

Primeiro acesse o site Hongkiat.com – um dos que oferece templates para baixar - e escolha entre os modelos oferecidos o que mais se identificar com o seu blog. Baixe o modelo que estará zipado e depois extraia os arquivos.

Faça login em seu blog e clique em layout / editar HTML. Procure o modelo que salvou em seu computador e clique no arquivo em XML. Faça upload e salve.

Sugiro que antes de salvar o novo modelo, baixe o atual para seu computador, caso queira recuperá-lo.

Fica a dica para vocês. Bom proveito!

Se assim como eu você precisa ficar horas sentado enfrente ao computador, tome cuidado. De acordo com ortopedistas tendinites, bursites e problemas de coluna costumam surgir principalmente devido à posição incorreta do usuário enfrente ao PC. Sem contar com o desconforto nos olhos e a dor de cabeça, é claro. É quase impossível - atualmente - não trabalhar com o computador já que tudo gira em torno da tecnologia. A solução é se adaptar.

O site Olhar digital dá algumas dicas simples como alongamentos e educação postural que podem previnir dores de cabeça, problemas de coluna e tendinites, além de sugestões para evitar o desconforto nos olhos enquanto trabalha.

O Times e o Sunday Times adotaram uma estratégia perigosa para suas plataformas na web. A partir de junho os internautas terão que pagar para ter acesso ao conteúdo disponível na internet. O usuário precisará fazer uma assinatura de £1 por um dia, e £2 e pela assinatura de duas semanas que dá acesso aos dois sites.

Confira a notícia no site Jornalistas da web

Fiquei pensando nisso, e cheguei à conclusão que essa decisão me parece uma idéia infeliz. Foge um pouco da essência do Webjornalismo, sendo as informações tão amplamente divulgadas em grande quantidade no ciberespaço.

Porque pagar para ter acesso a determinada informação, quando a mesma notícia esta sendo “espalhada” por inúmeros sites abertos? Pela credibilidade, talvez? Conversa! A não ser que o site traga informações exclusivas que não podem ser encontradas em nenhum outro lugar, para mim pelo menos, exigir assinatura é uma “furada”. Um jeito rápido de perder boa parte dos leitores.

E você o que acha disso?

Referência em jornalismo online em todo o Brasil, o site Jornalistas da Web, é uma boa opção para quem quer ficar por dentro de assuntos relacionados ao ciberespaço. Desde 2000, quando foi lançado, o site traz os principais assuntos e novidades sobre o jornalismo digital. Vale a pena visitar.

Por Summer Harlow

Os jornalistas precisam aprender a considerar o computador como seu melhor amigo, e é justamente para facilitar que isto aconteça que foi projetado o curso online Introdução à Reportagem com Auxílio do Computador (RAC), que o Centro Knight para o Jornalismo nas Américas vai oferecer outra vez.

O computador é a "ferramenta fundamental para obter informações, analisá-las, armazená-las de modo a poder recuperar essas informações de modo eficiente e fazer conexões entre elas", disse José Roberto de Toledo, jornalista brasileiro e instrutor do curso. Há mais de dez anos ele vem treinando colegas brasileiros em técnicas de RAC.

O curso on-line em português, que começa dia 12 de abril e vai até 9 maio de 2010, destina-se a jornalistas que desejam aprender como melhor utilizar o computador para a realização de investigações.

O número de vagas é limitado e os jornalistas interessados terão que se candidatar online a partir do dia 15 de março. As inscrições no processo de seleção serão aceitas até o dia 28 de março de 2010, às 22 horas, hora de Brasília. O formulário de inscrição no processo de seleção está disponível na página http://knightcenter.utexas.edu/blog/?q=pt-br/node/6602.

Para mais detalhes sobre esta oportunidade de formação, consulte aFicha de Informação sobre o Curso.

Este curso foi oferecido com grande sucesso algumas vezes pelo Centro Knight. Durante os últimos oito anos, o curso evoluiu para atender às demandas dos alunos e incorporar as mudanças na tecnologia e no desenvolvimento de novos programas, como o Evernote, disse Toledo, que desde 1996 se especializou em RAC.

Ao longo do curso, os jornalistas vão aprender técnicas avançadas de busca na Internet, formas de desenvolver as suas próprias bases de dados, e como usar o Excel para analisar informações.

"Saímos da era da informação e escassa para a era da abundância exponencial de dados”, disse Toledo. “Logo, as habilidades requeridas dos jornalistas mudaram: é precisar saber encontrar um agulha no palheiro, saber discernir o que é importante do que não é, saber juntar o dado A com o dado B e transformar isso em informação. O curso pretende ajudar os jornalistas a fazerem essa transição."

Graças à Associação Brasileira de Jornalismo Investigativo (Abraji), o Centro Knight e cursos como este, a prática de CAR nas redações brasileiras se tornou muito mais comum nos últimos anos, disse Toledo, um dos fundadores da Abraji e coordenador de seus programas de treinamento.

"A Reportagem com Auxílio do Computador deixou de ser monopólio de apenas uma redação e um punhado de jornalistas para ser uma ferramenta de uso cotidiano de grande parte dos repórteres e editores de todo o Brasil", disse ele.

O Centro Knight para o Jornalismo nas Américas da Universidade do Texas em Austin foi lançado em 2002 pelo professor Rosental Calmon Alves. Graças a generosos doações da John S. e James L. Knight Foundation, o centro tem ajudado milhares de jornalistas na América Latina e Caribe.

O Centro Knight para o Jornalismo nas Américas, da Universidade do Texas em Austin, foi criado em agosto de 2002 como um programa de extensão para treinamento profissional de jornalistas na América Latina e no Caribe.

O principal objetivo do centro é ajudar jornalistas a desenvolver programas de treinamento auto-sustentáveis que aumentarão os níveis ético e profissional do jornalismo, contribuindo assim para o aprimoramento da liberdade de imprensa e da democracia no hemisfério.

O Centro Knight foi fundado pelo professor Rosental Alves com uma doação de US$ 2 milhões da Fundação John S. e James L. Knight.

Em seus primeiros dois anos de existência o centro focalizou seu trabalho no Brasil, México, Argentina e Peru. No terceiro ano, começou a trabalhar com jornalistas na Colômbia e no Caribe.

Todas as atividades de treinamento promovidas pelo Centro Knight são feitas em parceria com organizações independentes de jornalismo. Algumas dessas organizações estão em processo de criação, com a ajuda do centro, e outras já existem mas buscam formas de crescimento. Todo processo de colaboração com o Centro Knight tem o objetivo de oferecer assistência técnica às organizações para que desenvolvam experiências e estratégias necessárias para se tornarem atores permanentes e auto-sustentáveis em seus respectivos países.

“A rádio diz, a televisão mostra, o jornal explica”. E a internet? Baseado nas Considerações gerais sobre jornalismo na web, de Canavilhas o jornalismo feito para internet, diz, mostra, explica e ainda possui uma linguagem própria.

No texto passado eu já havia citado algumas características do Webjornalismo que deixou de ser uma mera reprodução daquilo já publicado no jornal ou revista. A primeira delas, citada por Canavilhas, foi a interatividade.

Para começar devemos perceber que a posição de emissor (jornalista / meio de comunicação) e receptor passivo (público / sociedade) já faz parte do passado. A sociedade não mais absorve a informação sem uma triagem própria. Cada vez mais esse público busca fazer parte da produção das informações, o que com a internet 2.0 (a da interatividade) ficou possível e bem mais fácil.

Outra característica do webjornalismo, esta baseada nas próprias características da internet e do público que a utiliza. Os leitores da internet são tão diferentes quantos os de jornais e revistas. Percebeu-se que a leitura não segue mais a pirâmide invertida, essa que aprendemos nos cursos como essencial do jornalismo escrito. Aqueles que utilizam a internet preferem ler em blocos pequenos e interligados. O jornalista precisa ser conciso colocando cada idéia em um parágrafo.

A leitura na web tem que ser dinâmica e rápida. Guilhermo Franco no livro “Como escrever para a web: Elementos para a discussão e construção de manuais de redação online” (que aliás eu recomendo), mostrou um estudo do comportamento de usuários da internet e chegou a conclusão que quanto maiores os textos na web, maior a tendência do usuário abandonar a leitura e mudar de página. Quantos de vocês já não fizeram isso?

A última característica é convergência midiática. A capacidade de utilizar som, imagem (isso inclui elementos visuais) e texto. Não é preciso dizer que isso torna a leitura na internet não-linear. Canavilhas acredita que isso faz se exija uma maior concentração do leitor, o que é o objetivo do webjornalismo. Interação entre emissor e receptor.

Foto BBC

Num período em que o fluxo de informações na internet esta cada vez maior, como definir o que é e o que não é Webjornalismo? Falando no sentido prático e simplificado o jornalismo da web é aquele praticado na internet. Mas sendo dessa forma seria correto dizer que transcrever um texto jornalístico para uma plataforma da internet é Webjornalismo?

Eu respondo: Não, não é.

Esse tipo de jornalismo, assim como o radio/telejornalismo, o jornalismo para os jornais e revistas, possui suas particularidades.

De maneira um tanto resumida, para uma prévia definição com noções básicas sobre o assunto – sendo este o início do semestre – eu diria que as principais características do Webjornalismo são: Instantaneidade, interatividade, multimediação (ou convergências de mídias – vídeo, áudio, gráficos) e hipertextualidade.

Seria, enfim, um jornalismo que permite a rapidez na informação, a construção constante da notícia com informações novas a cada instante, a interatividade com o leitor, uma variedade e flexibilidade na formas em que a informação é disponibilizada e ainda oferece os hiperlinks que o levam a assuntos relacionados

A conceituação do Webjornalismo, entretanto, ainda é muito polêmica. Vários autores entendem o estilo de maneira diferente e o conceituam da forma como o interpretam. Mas isso é conversa para um próximo post.